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中美基础教育比较:kids are kids

来源:百度新闻 时间:2018-10-11 18:23:51 编辑:安徽省 浏览:802 手机版

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我作为美国的教育专家,在中国进行讲座时经常会被问到中美教育的体制差异问题。我想是因为随着中国的开放与国际化,越来越多的中国家长很早就开始考虑送孩子出国留学,从中学甚至小学阶段就可以做到国际化教育。

那么中国的基础教育与美国的基础教育到底有什么异同呢?

在我看来,kids are kids(孩子就是孩子)。

孩子一出生其实都是一样的,但后来会有所不同与生活的环境有很大的关系。生活在一个怎样的环境中,孩子在成长过程中就会不断去适应这个环境,随之形成不同的特质。

区别的产生应该是来自于管理和环境。美国的教育系统很鼓励学生的创新能力,从一开始我们考虑的就是,将来在真正进入社会的时候,这个孩子有没有工作可以做。学校所培养的能力与社会是紧紧相连的,我们最担心的事情就是,孩子在学校学习知识之后,因无法找到工作进入社会而回到家中。因此,整个教育系统设计的初衷就是帮助他们与企业,与社会接轨,并以此为目标来培养孩子的能力。

中国的情况可能不太一样,有些父母对待孩子的方法很像把孩子当成一个产品。学习什么知识,未来怎么走都是被父母提前规划好的,另外,中国的家长还会把高考视作学习的终极目标。相比较而言,美国的教育体系更加注重对学生技能的培养。

在孩子的兴趣培养方面,中美也表现出很大的不同。美国的教育体系更加注重对孩子兴趣的挖掘和鼓励。从他们很小的时候就发现并引导他们往自己感兴趣的方向发展。美国的学校老师会要求学生去做一个项目,通过做项目发现自己的兴趣点在哪里。譬如说让学生去做一个有关空气污染的项目,学生就要去了解,空气污染发生的原因在哪里?找到原因之后,要继续思考用什么方法可以解决空气污染?

孩子是怎样进步的?在发现问题和解决问题的过程中,通过不断的寻找和思考学生会找到自己喜欢和擅长的领域,喜欢研究环保问题的可能会成为环保专家,喜欢研究法律问题的可能会成为律师 兴趣与未来的职业发展就这样联系在了一起。孩子找到自己喜欢的领域,他就有可能在这个领域有一番作为。

现在中国很多中产阶级的父母也会给孩子报很多的 兴趣班 ,在我看来,这并不是出自孩子本身的兴趣,其中会有 强迫 和 安排 的成分。如果不是出自内心的热爱,孩子在这些 兴趣班 的学习中是不会感觉到快乐的,这样的学习对于孩子日后的发展和工作是没有益处的。很多中国的家长并没有意识到,成为一个快乐的人其实比成为一个成功的人更重要。

孩子逐渐长大,走向社会。挫折教育对于中美两国的教育都是不可避免的,中美孩子在面对 失败 这个话题时也会有极大的不同。美国对于孩子的教育中,也包括对失败的态度。孩子如何面对失败,失败了要怎么办?我们会教会孩子承担失败带来的后果,从失败中去学习,然后站起来。美国的父母和老师会告诉孩子,林肯失败了99次,但还是当了总统。

我们并不把失败称之为失败,而是经验,从失败中去总结学习经验,在失败中去成长。但是中国的孩子,他们的父母是不允许他们失败的,一定要成功。

最后我想讲的是,美国的教育体制与中国的最大不同,是美国的教育体系看重的是平衡 除了学生的SAT和GPA之外,还要看你的其他技能,譬如说你打篮球打得很好,你可以代表学校去打球,你的这项才能就可能帮你赢得很多的分数。学生有特殊技能,哪怕你的SAT和GPA差一点也没有关系,你所报考的学校也还会收你,这一点就不像中国完全依靠高考。

美国的孩子选择学校的标准跟中国也不太一样,他会根据自己的专长选择相应领域里最好的学校。譬如说,我小提琴拉得很好我以后想往这方面发展,我就会选择那些小提琴专业非常好的学校,而这样的学校并不一定是哈佛、哥大等等名校。哪个学校更适合我的发展,我就往哪个学校去。在美国,孩子很小的时候我们就会告诉他,不要用考试的成绩来衡量一个人的人生成功与否。

除了学习能力,美国的教育体系更加注重对孩子综合素质的培养。譬如说沟通技能,这对于一个人的发展其实是很重要的能力。相对而言,中国的学校对于学生这方面能力的培养就要单薄很多,对于学生的解题能力会更加看重。中国的教育是让孩子不断追求最高的分数,考最好的学校。事实上,依靠很高的分数进入很好的学校并不意味着最后一定会找到工作,教育一定要注重平衡。我遇到过很多中国留学生,他们有很好的分数,但他们无法把自己的能力表达出来,展示自己。我为这样的学生感到遗憾和惋惜。

当然,在我们美国教育者看来,中国的孩子具有很多优点的。譬如,中国的孩子非常严谨,课堂上会端端正正的坐着听老师讲课,而美国孩子在课堂上自由性很强,绝不可能好好坐着。综合来看,在美国出生的中国孩子先天具备这两种特质,所以ABC是自由度和严谨性结合得最好的。

编辑:卢鑫
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